.
nederlands
Engels
Hebeeuws
praktijk Op Zolder
KINDEREN GEVEN TEKENS, De betekenis van kindertekeningen en kinderspel vanuit het perspectief van de analytische psychologie Een boek voor psychologen, therapeuten, leerkrachten en ouders door Theresa Foks-Appelman beeldend vaktherapeut (reg.)creatief therapeut, Sandplay therapeut 4e druk Uit. Eburon Delft |
||||||
|
|
||||||
| blog
Kinderen geven tekens - Draw Me a Picture |
||||||
| Het boek is in de boekhandel verkrijgbaar |
||||||
Van het boek zijn inmiddels duizenden exemplaren verkocht. Op opleidingen in het Hoger Beroeps Onderwijs staat het op de literatuurlijst
Vertaald in het Engels
(2007) Draw Me a Picture
Vertaald in het Hebreeuws
(2010)
Achbooks ; Vertaling
in het Chinees en publicatie by Psychological
Publishing Co. Lt. Taipei. Taiwan. 2010
top
Zegt een kindertekening iets over de emotionele toestand van een kind? Vaak doen deskundigen alleen maar uitspraken over de cognitieve betekenis van het tekenen . In dit boek wordt de betekenis van kindertekeningen vanuit een nieuwe weg benaderd. Deze weg begint bij het zoeken naar de oorsprong van het tekenen in de voorgeschiedenis van de mensheid. We ontdekken de overeenkomsten tussen hiëroglyfen en de moderne graffiti evenals tussen oude en moderne kunst.
Het bewustwordingsproces van onze voorouders laat zich zien in mythologische verhalen, rituelen, sprookjes en primitieve beeldende kunst. Een kind herhaalt dit proces wat te zien is in tekeningen. Als we weten wat de normale ontwikkeling van dit proces is, kunnen we speciale tekens en signalen herkennen.
KINDEREN
GEVEN TEKENS 4e druk De
betekenis van kindertekeningen en kinderspel (u kunt hier de aanvulling 4e druk zelf
downloaden) iets gewijzigd
vanuit het perspectief van de analytische psychologie
NOG ENKELE EXEMPLAREN 3E DRUK bij
mij persoonlijk te bestellen
per EMAILo.v.v.
naam, adres en postcode
U ontvangt een gesigneerd exemplaar inclusief los inlegvel met
aanvulling van 4e druk inclusief een reader met
diverse artikelen voor de prijs van €
19,90 (incl..verzendkosten) OP = OP
RECENSIES
De Nederlandse Bibliotheek Dienst BV te Leidschendam
maakte onderstaande recensie/beschrijving van het boek
'Kinderen geven tekens', aan de hand waarvan tientallen bibliotheken in
Nederland het boek reeds bestelde. Titelinformatie afkomstig
van het Biblion
BV
Datum 11.06-2004 'De schrijfster, creatief
therapeute, geeft de lezer inzicht in de relatie tussen tekeningen en
de psychologische ontwikkeling van kinderen van 2 jaar tot en met de
puberleeftijd. Tekeningen worden gezien als een symbool van
communicatie en als weerslag van de emotionele belevingswereld. Bij het
zoeken naar de betekenis wordt gerefereerd naar de tekening als
archetypisch fenomeen en symbolische taal, volgens de analytische
theorie van Jung en Neumann, waarbij vormen verwijzen naar een
universele onbewuste menselijke betekenis. Aan de hand van vele
praktijkvoorbeelden worden de verschillende universele
ontwikkelingsstadia van de kindertekening belicht in relatie met de
leeftijdsfasen van de cognitieve en sociaal emotionele ontwikkeling. In
dit interessante boek wordt de diepere betekenis voor de lezer,
gedragswetenschapper en ouders, verder geconcretiseerd aan de hand van
tekeningen van mens, huis, boom, dieren en fantasiefiguren waarbij
extra aandacht besteed wordt aan eht gebruik van kleuren. Drs. C.Y.C.M.
Bun-Wasser.' Tijdschrift
voor Creatieve Therapie (2004-3) 'Het boek begint met enkele
theoretische kaders, waarin de (normale) ontwikkeling van
kindertekeningen (en spel) en de relatie met de psychische groei naar
voren komt. Deze theorieën hebben betrekking op de
ontwikkelingspsychologie, Jungiaans analytische therapie, perioden uit
de kunstgeschiedenis en Sandplay therapie. Ook worden mythologieën
gebruikt om het geheel te ondersteunen. In elk kind zit de
archetypische ontwikkeling van onze voorouders: ' Het schuine of
driehoekige dak komt in alle kindertekeningen voor, ook in die landen
waar huizen met schuine daken praktisch niet voorkomen.' (p. 79) Er
worden diverse kindertekeningen geanalyseerd. Deze voorbeelden volgen
het kind van peuter tot puber. De auteur kijkt bij het interpreteren
van de tekeningen ook naar de symbolische betekenis van figuren,
kleuren, vormen e.d. Extra benadrukte knie in een tekening
kunnen bijvoorbeeld wijzen op stijfkoppigheid, maar gelukkig blijft de
schrijfster met haar interpretatie ook bij het dagelijkse leven, het
kan ook verwijzen naar het kind dat op zijn knieën gevallen is. Het
boek geeft een mooi, doch bescheiden interpretatiekader voor het
analyseren van (kinder)tekeningen. Er wordt benadrukt om met
voorzichtigheid te interpreteren, rekening houdend met de verschillende
invalshoeken. Ik kan me zelfs voorstellen dat meerdere media gebruik
kunnen maken van dit boek om bijvoorbeeld het spel of de dans van het
kind te kunnen interpreteren.' Recensie geschreven door
Geertje Engel Beoordeling
van lezers 29
oktober 2007 Den Haag. Buitengewoon interessant boek. Theresa
Foks-Appelman schrijft dit boek vanuit een grote ervaring en
deskundigheid. Haar visie op kindertekeningen stamt uit de analytische
psychologie. De universele tekeningen van het kind wordt besproken.
Zowel menstekeningen , als boomtekeningen als huistekeningen. Ook de
betekenis van kleur en vorm komt aan de orde. Een erg interessant boek
voor iedereen die meer kijk wil krijgen op het interpreteren van
kindertekeningen, zonder zich te bezondigen aan koffiedikkijkerij! 15
maart 2008 Rotterdam. Kinderen geven tekens. Ik heb dit boek eerder
gelezen en ik moet zeggen dat een wereld is open gegaan. Het is een
fantastisch boek die een inzicht geeft die niet alleen de biologische
maar ook de psychische uitingen van kinderen in tekeningen. Voor mij
een 9. 27 juni 2008 Joure. Superboek! Voor mensen die interesse
hebben in creatieve therapie en of kinderpsychologie, is dit een zeer
interessant boek. Het is duidelijk geschreven, leerzaam en met leuke
praktijkvoorbeelden. Veel dingen worden aan de hand van
praktijkvoorbeelden en illustraties uitgelegd, dit maakt het allemaal
veel duidelijker en interessanter om te lezen. Dit boekje, heeft ervoor
gezorgd dat mijn interesse voor deze kant van psychologie werd gewekt.,
Een aanrader dus!
Tijdschrift
over kindermishandeling. Jaargang 18. nummer 3, september 2004
De betekenis van kindertekeningen. 'Praten is vaak
moeilijker dan tekenen'
2. Groter Groeien. Nr. 6 juni 2005. 'Kindertekeningen. Wat
betekent de koppoter?'
3.Tijdschrift Educare. Over leven en leren met kinderen. nr. 3/2005. 'De
beeldentaal van Kim. Sandplay: therapie voor kinderen'.<
4.Tijdschrift 0/25 Nulvijfentwintig. Tijdschrift over jeugdwelzijn,
jeugdzorg, jeugdbeleid. Nummer 8, oktober 2004: pag.38 'Recensie'.
Reactie n.a.v. boekbespreking in 0/25 nr. 6, juli/augustus 2004.
5.Tijdschrift 'WIJS' van Stichting Openbaar Primair Onderwijs
Haarlemmermeer. Jaargang 1, nummer 3. 'Wat zie jij in
kindertekeningen?'
6.Tijdschrift 'Beeldtaal' Uitg. v.d. Vereniging voor Analytische Teken
Therapie 'Mag ik me even voorstellen'
7. Tijdschrift 'Aan de Hand'Juni
2007 , 9e jaargang nr. 4. Zomaar een poppetje. De betekenis
van kindertekeningen
Interview door Carla Dik-Faber.
8. Play Therapy, Association for
Play Therapy USA. December 2007. APT Bookstore
9.Psycho Scriptum jaargang 11,
zomer 2008. Sandplay Therapie.
10. Groter Groeien nr. 1 januari 2008.
1
1. Tekening zegt meer dan 1000 woorden. blz. 38-40
11. Groter Groeien, nr, 3 februari 2008
interview: Spelen is je voorbereiden op het grotemensenleven (blz 12
12.
Psychologie Magazine maart 2010 "Wat tekeningen zeggen over de
denkwereld van een kind" Van kopvoeter naar kunstwerk. blz. 37.