Hoofdstuk 1 GESCHIEDENIS VAN HET TEKENEN
1.1   De kunst van het tekenen
1.2   De eerste tekenen van leven
1.3   De taal der symbolen
1.4   De betekenis van een symbool
1.5   Symbolen in de kunst en religie

Hoofdstuk 2 DE PSYCHE EN DE KUNST VAN HET TEKENEN
2.1   Het onbewuste als psychisch fenomeen
2.2   De betekenis van het moeder-archetype
2.3   Het kind en de mythologie
2.4   Lichaam en psyche
2.5   De 'helende kunst'

Hoofdstuk 3 TEKENEN EN PSYCHOLOGIE
3.1   Ontwikkelingspsychologie van de eerste kinderjaren
3.2   Separatie/individuatie-theorie
3.3   Psychologische onderzoeken naar kindertekeningen
3.4   Spel en therapie
3.5   Tekenen en therapie
3.6   J ungiaanse analytische therapie
3.7   Zandspeltherapie (Sandplay)

Hoofdstuk 4 DE EERSTE KINDERTEKENINGEN
4.1   Universele tekeningen
4.2   De grenzeloze tekening
           Praktijkvoorbeeld
4.3   De ei-vormige tekening
          Praktijkvoorbeeld
4.4   De slangachtige tekening
          Praktijkvoorbeeld
4.5   De spiraalvormige tekening
4.6   Kinderen die niet tekenen
4.7   Het ontstaan van het Ik-bewustzijn en het Zelf
4.8   De cirkel
          Praktijkvoorbeeld
4.9   Zonnestralen
4.10   Stippen
              Praktijkvoorbeeld
4.11   Kruisingen
             Praktijkvoorbeeld
4.12   Ballonnen
            Praktijkvoorbeeld
4.13   Gekleurde vlakken
4.14   Smeren en knoeien
             Praktijkvoorbeeld
4.15   Inkleuren van kleurplaten

Hoofdstuk 5 EEN KIND TEKENT ZICHZELF
5.1   De betekenis van de kopvoeter
5.2   De kopvoeter
5.3   Kopvoeter met buik
5.4   Hoofd met romp
             Praktijkvoorbeeld
5.5.   Het magisch denken van de kleuter
5.6.   Details in de menstekening
         1. mond
         2. haren
         3. nek
         4. oren
         5. handen
         6. vingers en tenen
         7. voeten
        8. kniën
        9. navel
        10. kleding
        11. hoofddeksel
        12. genitaliën
5.7   Leren kijken naar een menstekening
           Praktijkvoorbeeld 1
           Praktijkvoorbeeld 2
           Praktijkvoorbeeld 3

Hoofdstuk 6 HUIS- EN BOOMTEKENINGEN
6.1   De symboliek van het huis
        1.  het ronde huis
        2. het vierkante huis
        3. details van het huis
        4. de omgeving van het huis
6.2.   Leren kijken naar een huis-tekening
            Praktijkvoorbeeld 1
            Praktijkvoorbeeld 2
6.3   De symboliek van de boom
        1. stam
        2. wortels
        3. dieren
        4. vruchten
6.4.   Leren kijken naar een boomtekening
           Praktijkvoorbeeld 1
           Praktijkvoorbeeld 2

Hoofdstuk 7 KINDEREN KUNNEN ALLES TEKENEN
7.1    De latentiefase (7 tot 10 jaar)
7.2.   Röngentekeningen
7.3    Tekeningen met een verhaal
7.4    Strip- en tructekeningen
7.5    Spontane tekeningen
7.6    De regenboog
7.7   Traumatische gebeurtenissen
             Een kind tekent de oorlog
7.8     Het tijdperk van het groepsbewustzijn
7.9     Jongens- en meisjetekeningen
7.10   Boot-tekeningen
7.11   Agressie in kindertekeningen
7.12   Depressie in kindertekeningen

Hoofdstuk 8 PUBERS TEKENEN OP HUN EIGEN WIJZE
8.1    De puberteit (10 tot 15 jaar)
8.2    Overgangsrituelen
8.3    Rituelen van deze tijd
8.4    Muziek en dans in de puberteit
8.5    Problemen in de puberteit
8.6    Tekenen in de puberteit
         1. een nieuw perspektief
         2. fantastisch en surrealistisch
         3. strip-tekeningen
         4. zwart-wit tekeningen
         5. tekenen met gevoel
8.7    Kindertekeningen op het World Wide Web
8.8    Stoppen met tekenen
             Praktijkvoorbeeld

Hoofdstuk 9 KLEUREN VORMEN EN VLAKVERDELING
9.1    De symbolische betekenis van de kleuren
9.2    Psychologische onderzoeken naar kleuren
        1. rood
        2. blauw
        3. geel
        4. groen
        5. zwart
        6. wit
        7. gemengde kleuren
        9.3 Kleuren en alchemie
             Praktijkvoorbeeld
9.4   De symbolische betekenis van de basisvormen
         1. het vierkant
          2. de driehoek
9.5    De symbolische betekenis van de vlakverdeling
9.6    Leren kijken naar de indeling van een tekening

Hoofdstuk 10 DIEREN EN FANTASIE-FIGUREN
10.1    De animalistische fase
10.2    De symbolische betekenis van dieren
10.3    Knuffeldieren als 'transitional object'
10.4    Waarom (speelgoed)dieren kunnen helpen
10.5    De betekenis van fantasiefiguren
          1. elfjes
          2. feeën
         3. heksen
         4. tovenaars
         5. kabouters
         6. clowns

Hoofdstuk 11 TEKENINGEN INTERPRETEREN
11.1    Leren kijken naar kindertekeningen
11.2    Tekens en signalen
11.3    Systematisch leren kijken
           1. de typologie van Jung
           2. de fasen-theorie van de iconologie
           3. de appèl-analyse
           4. het onderzoek naar de symbolische betekenis
11.4    Mensen geven tekens

LITERATUUR

Copyrights Theresa Foks ©